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軟件名稱: 運用網絡教育資源 發展學生能力的研究方案
提交者: admin
提交日期: 2012-12-04 23:27:56
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最后更新日期: 2012-12-04 23:23:39
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軟件介紹: 研究方案范例
(1)、"利用FLASH動畫突破教學難點"課題研究
實施方案
一、課題的提出
經濟的發展,科技的進步,迫切要求教育為社會主義培養出符合時代精神的新型人才。知識經濟時代的到來,信息社會的出現,教育面臨著嚴重挑戰。如何利用現代教育技術來優化課堂教學過程,激發學生學習興趣,突破教學中的難點,切實減輕學生的課業負擔,提高教育質量便成了我們廣大教育工作者思考的問題作為一種新型的教育形式和現代教育手段的多媒體技術,由于它對文本、圖像、動畫的綜合處理及其強大交互式特點,編制的系列教學課件,能充分創造出一個圖文并茂,有聲有色,生動逼真的教學環境,為教師教學的順利實施提供形象的表達根據,能有效地減輕學生課業負擔,輔助教師突破教學中的難點,已越來越受到教師的關愛。而在眾多的多媒體課件制作軟件中,FLASH以其功能強大,制作出來的動畫亮麗、清晰、逼真,已越來越受到眾多教育工作者的青睞。但是,由于現代教育手段普及的程度不高,多媒體教育應用推廣的時間還不長,系統的利用多媒體技術進行教學的例子不多,人們現在還停留在某一堂課如何利用多媒體進行教學的嘗試之中,具體地怎樣通過多媒體手段突破教學中的難點,特別是對某一科的眾多難點通過教師反復摸索、對比教學,制作出一系列的FLASH小動畫課件的還尚不多見。因此,我們擬通過對教學,反復論證、摸索,制作出針對某年級某科的難點突破小課件,為教育教學服務。在眾多媒體教學過程中,我們之所以選擇FASLH動畫來突破難點是因為用FLASH課件有如下特點:
1、利用FLASH制作的動畫是矢量,不論你把它放大多少倍,都不會失真,保證了畫面的清晰、亮麗。特別是對于生物的各層次結構依次放大,操作極其方便,使教學中教師往往遇到的越細越微的結構說不清、道不明的難點迎刃而解,對于超細微結構也能"一目了然"。
2、FLASH繪畫功能美妙至極,方便至極,繪畫工具齊全,色彩任意設計,還有線、圓形漸層色可設定,這樣創作的畫面立體感強,直觀性好,學生觀后印象深刻,可突破學生學習過程記憶上的難點。
3、用FLASH制作的動畫形象生動,特別是對點、線的動畫處理,使教師在教學中描述點、線的運動,輕松自如,使死知識變活,許多難點不攻自破。
二、課題的假設
1、本課題主要是研究如何利用FLASH小動畫,突破教學中的難點問題。包括對教學中各章節的難點確定,如何對難點的處理及FLASH動畫的制作,通過實驗、對比、歸納。
2、基于網絡教學的發展潛力與內在魅力,將開展網絡環境下的課堂教學設計,將FLASH制作的小課件運用于課堂網絡教學之中。同時搞好信息技術與學科課程整合研究,為在我校全面推廣這種新型的教學模式打下良好的基礎,從而探索出FLASH動畫運用于教學的有效途徑、方法和手段。
三、課題的理論依據
1、哲學的基本理論
……

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